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此刻，我打量着奋笔疾书的李力，觉得如果以后自己能当一位老师也是不错的选择。
老师这份工作，从我的角度看应该比较单纯；平时备课，按时上课，几乎不用坐班守点，闲下来就搞搞自己的学术研究和文学创作。但这大概是大学老师的情况，中学老师则会更忙碌一些，学生的日常管理就很费心思，加上还有中考、高考的升学压力，所以会很辛苦。
但反过来，因为中学老师的责任大，所以权威也会更大，当时我妈就很怕被中学老师找去谈我的问题。完全是被动应付。
中学时我也经常被老师叫去办公室，开始是作为历史课代表帮老师批作业；后来因为贪玩，偷懒不爱写作业，又经常迟到，结果到办公室罚站是常事。
那时我还挺爱去年级组的大办公室罚站，可以和历史老师、语文老师聊天，因为我看书多也喜欢写作，所以有很多话题可说。
可他们只是科任老师，我的班主任是教英语的，她总批评我不用功，和我谈话完全是说教，这么一来我们之间谈得越多，关系越僵硬，隔阂越多，后来她也就不怎么管我了。
现在想想，其实那些真的都是“好日子”，作为一个十四五岁的少年，与成年人认真进行谈话是难得的学习机会，平时除了父母之外很少有这种锻炼。
我承认，从那些谈话中我受益匪浅……所以，这也解释了我为何如此依赖与李力老师的谈心。
……
在这座大学校园里和我关系最密切的老师一共有两个人，一位是我的心灵导师李力；另一位则是我学生会仕途的提携者，张天霞老师。
大一时候的我和杨晓萌都是系里的积极分子，极力想从张天霞那里某个一官半职，后来，大概就是从那次“新生交流会”开始，杨晓萌一路平步青云，我也全力配合，最终在大二下学期新闻系学生会改选时，杨晓萌成了新一届学生会主席，没过多久我也被补选为副主席，正式搭起了我们的草台班子，开始尽情表演。
张天霞老师这个人强调最对的就是“心无杂念”，你可以理解为心无杂念地学习，心无杂念地当好系干部，心无杂念地考研考公务员，总之心无杂念并不是没有欲望，而是要欲望专一。