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我看见，一个字，于是我发现。
孩子，想问身边人，这是什么？孩子说：“什么？”孩子的手指着柜子上贴着的东西，母亲听见孩子的声音，低头看孩子。
听见孩子道：“什，什，什，么…”母亲对孩子笑着说：“乖，妈妈，叫妈妈！”母亲注意到孩子，没有叫自己妈妈，于是开始重复教孩子，妈妈。
孩子注意听着面前人声音，想知道那是什么？在听见，妈妈，这个声音后，思考了一下，点头。这时他还发不出这个声音，于是努力发声，想要记住。看着那个字说：“…”
孩子口中努力着，发着一些声音，但是母亲都不满意！孩子这时认为那个字就是妈，和面前的人发音一样。随然不明白这里的含义，但是这人对自己，给自己吃，帮自己干净。
孩子感觉有些累了，开始不回应母亲的声音。
母亲努力着教孩子叫妈妈，这时母亲心里想法很多，。先想到，孩子六个月了，老是不能准确发音，刚才叫自己时，那发音真奇怪。
母亲想着自己要认真的将孩子的发音纠正过来，于是在孩子已经开始不回应时，依然一遍一遍的说：“妈妈，妈妈，妈妈。”
小孩这时开始做出自己困了的动作，先闭眼，然后动嘴，再摇头。
母亲随然看见小孩，已经做出困了，要睡的动作。这是一段隐约感，让母亲坚持教孩子。