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下一个新同桌：小辉。
小辉没有手机，早上来到教室签到也是二三十多名的样子，他和小川很早就认识了，所以这次的换位全都靠小川了。
与之一起的还有小帆，在高一六班时他就与小辉一位，不过现在被小川给截胡了，自己坐在中间，两个人当自己的保镖。
利用前十名优先写下姓名的优势，三人定好了在中间四排的一个绝佳位置，既不靠前也不靠后，太往前容易被老师提问干不了坏事，太往后看不见黑板，一节课白上。
这三位还是挺愿意学习的。
就是身材上三位的差距很大。
接近一米八的小川左右坐着两个一米六的，像极了中国汉字“凸”。
写完名字再传给别人，小辉的位置还好说，因为不可能有有人他抢，主要是小帆那里，他的名次有些靠后。
这个时候人缘的地位就显现出来了，小川在班里认识他的人不多，他知道名字的却不少，跟一个陌生的人坐在一起那不是没事找事嘛。
表上还有十来个空，终于轮到小帆了，看看小川的旁边，还真的没人愿意和他们坐在一起，所以满足了小帆的欲望。
中间四排有四个位置，从左往右依次为小辉、小川、小帆，还一个早在前五名的时候就已经把名字写在上了上面。
他就是高二三班的第一名—小学。
班内第一，级部第二。
干不过级部第一的主要原因是，他学的英语，那位学的日语。
死去的记忆突然攻击他。
放眼望去整个级部的英语成绩，别说过百了，就是及个格都特别难，也不枉日语教学机构的宣传老师天天大肆宣传日语有多么简单多么好，用一次简单的考试就能看出来。
小学的英语成绩也可以说级部第一，八十多分，那位学日语的不管测验还是考试，过百分就跟玩一样。
班内学日语的人数不少，包括小帆在内，一旦到了英语课他们都会拿着一本厚厚的黄皮日本书去到专属学日语的教室里。
之前讲过，有两家机构，所到达的教室自然也不同，东西两边各一间。
听小帆说过，日语的考试刚开始内容特别简单，就跟在上幼儿园时学的汉语拼音一样，往试卷上默写Abcd就完事，说是什么给初学者一些信心能够学下去。
这样看来，级部第一的水平差小学的老远了。
一次，小川带着好奇心翻开了黄皮日本书，那感觉比英语都难懂，厚度相当于英语书的三倍。
有了这位第一名的加持，小川觉得终于能有位神仙助力自己的学习了。
果真是这样，有些科目的老师讲课讲的非常快，小川他们找不到课本上的哪里，这就体现出第一名的作用了，越过小帆往那里瞅一眼，第几页明目了然。
正巧不巧，这一排的最左边两排坐着两名神似黑社会的人。