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但也有一个问题，就是他们的用词太追求完美、华丽了。这让文化不高的将领们读起来很困难，真宗皇帝还要求在全军之中推广宣教，那些大字不识的士兵想要理解教材内容更是比登天还难，所以包拯下决心要在礼部编写的教材上进行大胆的更改，将教材全部改成白话，增加同现实想联系的故事，让所有的官兵能够被新教材所打动。将军们听了包拯的话，感觉通过考核很有希望，所以不再缠着包拯，回到学校收拾自己的东西去了。
包拯也跟着众人回到了学校之中，包拯虽然参与了大宋军事大学的规划、创建，却也没有想过皇帝直接将副校长的帽子戴在了他的头上。
其实这也是真宗皇帝无奈之举，大宋军事大学，对朝廷来说是一件意义重大的事。本应有一个知识丰富立场坚定的文臣来主持。可当听说要与这些武将成天的打交道，所有合适的人选都打了退堂鼓。真宗皇帝只好让包拯冲锋在前。又选了几个年岁不十分大的老将辅助包拯的工作，大宋军事大学的管理机构就这样建立了起来。
对于军校的第一批学员们包拯并没有寄予太高的希望，这些人在军队和官场已经混了这么多年，每个人都有了自己一套成熟的东西。要改变起来是十分困难的。
包拯只能让那些老将军们和学员互帮互学，希望学员们的视野能够更宽阔一点儿就行了。
包拯并不是要在大宋新建立的军校满足于混日子。包拯更为看重的是借此机会建立起来大宋军校体系。通过从底层军官开始培养，长久之后必然有优秀人才脱颖而出。
包拯建立军校还有一个想法，他想让大宋的军官从底层到高层都拥有相同的战争理念，让下级能够更准确的理解上级的意图。为此包拯特意和静静花费了一些善恶值将包拯的头脑中塞入了大量的有关军事理论的书籍。包拯又通过总结写出了一本大宋军校教材。
大宋军校教材出现在学员和那些作为教师的老将军面前时大家都惊呆了。看包拯的眼光都不一样了。
大家都不相信这是包拯这样一个文官弄出来的东西。里边对战争的认识和一些新的战法给大家一种惊艳的感觉。
包拯弄这本教材自己反倒没有什么信心。现在包拯满脑子都是有关战争的先进经验，只是不知哪些更适合于今天的大宋。这本教材是包拯费了好大力气挑选的结果。看大家的反应，这本书似乎还不错，包拯放下心来，不过还是鼓励大家发现教材中的问题及时反馈，以便在以后的教学中更改。包拯这种学问大又谦虚的做法更赢得了众人的喜爱。
这些将领中也有一些对战争十分痴迷的人物，他们看了包拯的教材也有了自己的思考，为了解决自己的疑惑不断找包拯进行讨论。包拯一天到晚的日程被安排的满满的。
包拯觉得有必要给那些积极要求上进的将领再指明一个上进的方向。经过几十天的紧张忙碌，包拯将《战争论》的删剪版本默写了出来，印成了厚厚的两本，做为军校的选学内容。《战争论》对人类的战争进行了总结，在一般的将领看来，这书同以往的兵书战策完全不同。里边有了更多的有关战争的理论，让人看起来很吃力。又是做为选学，自然很多人对这两本书就没有了兴趣。
只有极少数对战争近乎疯狂的将领才将书拿回来当作经典不时的研读。对武将来说包拯写的书有一个优点，包拯所写的书直接用了白话，让文官看了肯定会说包拯用词造句的粗陋，武将们读起来却省事了许多。
有些武将们一点点研读《战争论》，从中有所顿悟之后，感觉眼前的包大人如同神人，好像都在冒着金光。