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☆、05312-没有资料
青毛团：“学校里才有教科书,?学生上学的时候可以看到，离开学校后就不能了。”
我：“学生不能单独持有自己的一套教科书吗？”
青毛团：“那样很浪费资源。教科书由学校持有，每一届学生都只是借用,?教科书便可以循环使用。一套好的教科书制作起来非常复杂,?是我们世界最高端的技术之一。”
我：“……这里有资料馆吗？进入资料馆看资料是什么价？”
青毛团：“你可能拿不到进入资格，因为你的毛太少了，而且毛本身没有力量,?在资料馆里学不到东西,?所以官方不会放你入资料馆侵占别人的学习名额。”
我：“我不明白,?看资料、学习，就学一些大众知识，还涉及名额问题？”
青毛团：“这个世界是涉及的。你们的资料馆可以随意进出吗？”
我：“也不算很随意，起码需要实名登记,?不过那主要是为了当资料被破坏时能找到赔偿者。当然，珍贵资料，比如古代留下来仅此一份的典籍,?必然是非专业人士不能触及，可大部分资料基本是谁都可以翻阅的，如果只是看、不带走资料的话，很多地方都是免费。”
青毛团：“真好。”
我：“你是不是在笑？”
青毛团：“是的。能看出来了吗？”
我：“好像有一点点明白毛摆动弧度的含义了。”
青毛团：“那你也可以理解为什么我们没法将这些含义用语言表述给你明白了吧？”
我：“是的。这是一种感觉。毛与周围环境是一定程度相融的吗？时时刻刻都有一定程度的相融？”
青毛团：“是的,?我们就是这个世界的一部分。”
橙毛团小声问黄毛团：“青上一次说这么多话是在哪天？”
黄毛团小声回答：“以我的记忆,?我根本想不起来青在哪一个单天说过这么多话。”
☆、05313-需要自己发现
蓝毛团加入橙黄的聊天：“对着稿子念的时候还是有说这么多的。”
黄毛团：“青念稿子不是一向念一句跳三句吗？最过分的时候是只念了首尾各一个字，加起来两个字。”
紫毛团：“如果稿子写得足够好他就不会跳念。”
黄毛团：“足够好是怎么个好法？”
赤绒：“就是我们六个代写的都不行。”
紫毛团：“裴林，你有兴趣给青代写稿子吗？”
我：“还是别了，我要是写出一部砖头,?岂不是只能用来打我？”
青毛团：“你写出砖头厚的稿子容易吗？”
我：“容易啊,?到处摘抄就行了,?放心我会标明每一句的出处。哦，这个法子在这里行不通，我不知道这里的典籍，你们又不知道我世界的著作，于是我只能写些没营养的废话，放心，凑砖头还是够用的。歪楼一句，这个世界的砖头长什么样？”
青指向墙角：“那些就是砖头。”
是吗，我还以为是杂物柜。
赤绒：“青，你之前说你发现的东西是什么？”
青毛团指向头顶方向，没有开口，但顺着他指向看去的赤绒很快露出惊愕的神情，而已经看过上方的我没明白。
上方那些杂乱的毛看起来并不比地面上的这些更古怪。
我：“有人能好心解释一下吗？”
青毛团：“如果你自己没有发现，那么我们很难向你解释清楚。”
我：“你刚才告诉我那是婴儿头骨的时候，我就立刻明白了惊悚点。”
黄毛团：“你的表情可不像是惊悚了。”
我：“理解不代表感同身受，毕竟在我眼里，外形与我不像同类的生物的骨头，在其本身没有杀伤力的情况下，并不会吓到我。”
绿毛团：“其实是有杀伤力的。”
我：“比如？”
绿毛团：“让婴儿变为那样头骨的力量，可能还残留在头骨中，当你接触头骨时，那力量便顺着接触部位蔓延到了你身上，然后，杀了你。”
我：“请问，这是正常的逻辑推断，还是，没逻辑的恐怖故事？”
绿毛团：“我嫌弃你，不想答。”
☆、05314-所有物
既然没有能听的答案，我就只好采取笨办法：用我的灵力去碰触这里的每一件东西，从表面到尽可能深入的内里。
我：“仔细探究非人物品，不算骚扰吧？”
绿毛团：“如果这些非人物品有主，也算。因为物品的毛会与主人的毛一定程度相连。但以这里的破败度，物品们大概都无主了，所以你随意。行动的时候最好把那两个毛生团收起来、藏严实，以防它们被突然意外出现的力量破坏。”
我：“毛生团很脆弱吗？”
紫毛团：“比生物和死物都脆弱很多，因为毛生团毛的力量被强行集中到了促进毛发生长上，没有其他力量了，攻击和防御的力量都近乎没有了。”
我：“不是生物，也不是死物……”我把四毛和六毛放入小随。