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缩小版的顾质。
即便对父子俩的相像程度早有认知，戴待依旧看得怔怔。
就在这时，忽然有个孩子跑到电视机前，用手指戳着屏幕画面，一边戳，嘴里一边不停发出“呜哇呜哇呜哇”的怪声。
孩子的父亲试图把孩子抱走，孩子冷不丁在那个父亲的手背上咬了一大口，随即继续自顾自戳着电视屏幕叫喊。
大家都知道孩子突然出现这样激动，一定是在表达他强烈的某种需求。但这个孩子刚来康复中心不久，老师和孩子的父亲对他的行为模式尚未摸透，倒是一时之间无法制止他，只能又是哄又是安抚。
而自这个孩子意外挡到电视屏幕前开始，戴待便特别去注意小顾易的反应——很多时候，正在认真做的事情被无故打断，对自闭症儿童来讲，是异常难受的，难受之下，同样容易造成孩子的哭闹甚至过激的举动。
至今为止，在康复中心大多数孩子身上，都印证了这个特征。然而，她的小顾易，无论是之前搭到一半的积木遭到摧毁，还是其他孩子混乱一片之际，他仿佛永远不受干扰一般，兀自安静。
这种异常，早在戴待的心底埋下担忧，且越来越浓烈，不确定这种异常究竟是好是坏，想着下次去见许芮医生，一定得就这个问题好好交流交流。
本以为小顾易仍旧不会有反应，不想，他竟是毫无预兆地站起身。
戴待心头蓦地一突，欣喜和紧张两种情绪同时涌上来。
欣喜的自然是小顾易不同以往的举止，紧张的则是，万一小顾易躁动，她没有经验，不知道该如何处理。
条件反射之下，她连忙跟着站起来，踯躅着要不要找另外一件事来暂时转移他对动画片的注意力，垂在身侧的手指忽然传来腻润的触感。
发现是小顾易牵上她的手，戴待刹那呆愣。
而小顾易根本没有抬头看她，牵手的这个举动，仿佛只是他的无意识行为。他似乎在沉思着什么，唇瓣细微地动着，嘴里分明是念念有词，却没有发出声音。
戴待心下酸涩，试探性地问他：“怎么了？”
话音落下的时候，他恰好转身朝教室后方走。
他牵得并不紧，这一转身，便感觉他的手立马就要滑走。戴待舍不得，主动稍稍收紧指头，但其实并未用力，只是若即若离地虚抓。所幸他亦并未反抗，于是，她小心翼翼地伴在他身侧，任由他“牵”着她，走回他的积木堆前。
指上的触感松开的一瞬间，戴待忍不住将他的小手握紧在自己的掌心之中。
然而，突兀的举动显然令他受到了惊吓，他的身子倏然瑟缩。
戴待心中一痛，意识到自己太过着急，忙不迭松开手，低身半蹲在他面前，温声低语：“对不起，是妈妈的错，把你吓到了。”
小顾易没有说话，垂于半空的视线盯在她外套的牛角扣上，半晌一眨不眨。
自闭症的孩子对物体比对人更有兴趣，戴待不知道自己身上的牛角扣为何吸引他，不过他既然盯得紧，她自然毫不犹豫地把牛角扣拆下来，却没有马上递给他，而是托在掌心里，试图让他自己取：“哇，这个牛角扣好漂亮！”
她记得书上说过，即便是自闭症孩童，也和普通孩童一样，喜欢这类夸赞性的言语和欢乐的口吻。
而不知是不是她的付出有了成效，小顾易很快便伸手抓走牛角扣，指尖轻轻地挠过她的掌心，柔软直抵她的心底深处。
抓走牛角扣后，他自顾自坐回到积木堆前，开始搭积木，貌似没有想要再分心的意思，而唇瓣又开始细微地动着。
他到底在念叨什么？
戴待十分好奇，凑近他两分想听清楚，奈何他并未发出声音。
不过，今天的接触，已经令她很满足了。
微翘着唇角，静静地看了一会儿他搭积木，戴待正准备站起身，他嘴里的念念有词终于在这时细若蚊蝇地传出。
“哦，海绵宝宝。”
“噢，这真是太可怕了。”
“嘿，别想说我坏话。”
“我看见一个贴着纸片的黄方块。”
“我需要和我的竖笛单独呆会。”
“你好，这是一个未被发现的天才的家。”
“……”
这是……
这不全都是《海绵宝宝》里章鱼哥说过的台词吗？
戴待满脸的不可思议，简直要怀疑自己是不是幻听。
她听闻过有些自闭症孩子在一个人玩的时候会背诵自己喜欢的动画片里的台词，但小顾易此前一直没说过话，顶多是偶尔发出一两个语气词，她担心过他再这样下去言语上的障碍恐怕会更加严重。
现在看来，他根本不是不会说，而是不愿意说！
酸胀当即汹涌地从心里一直窜到眼里，戴待捂住自己的嘴，硬是憋住自己的情绪。
不该哭，这是值得高兴的事情啊，她不该哭，她怎么能哭？